探究蚂蚁的行为（八年上生物实验报告）
讨论： (1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？ (2)蚂蚁和人类生活有什么关系？ 结论;蚂蚁是通过性外激素来觅食的 蚂蚁的通讯探究实验方案 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？因此，我提出假设，蚂蚁是通过气味交流信息的。 具体实验： 1、实验材料：纸片、面包屑、蚂蚁 2、实验步骤： （1）、把面包屑放在地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来探究蚂蚁的取食行为
蚂蚁的洞穴比较深，洞口的周围有一圈环行小山一样的细沙堆。有许多蚂蚁都在进进出出地忙碌着，可见蚂蚁是群居生活，我查阅了有关资料，知道它们爱吃甜食，于是我准备了一块糖，把它放在离洞口较远的地方，一只小蚂蚁最先发现食物，它爬到糖块上，又爬下来，跟附近的小蚂蚁碰了碰触角，然后回到洞穴里，不一会儿，来了许多只蚂蚁，它们齐心协力抬着糖块一起走回洞口，原来，群居生活的目的是为了搬运食物更加方便。看！它们搬不进去了，因为糖块太大而洞口太小，它们想出了巧妙的办法，围着糖块开始啃，用了好长时间才把糖啃成一片一片的，然后再搬。 它们除了吃糖还吃什么呢？我把大米和核桃放在洞口，观察它们到底吃什么。等了好久，蚂蚁终于出初二生物的蚂蚁觅食的实验报告
目的：探究蚂蚁的行为。 材料器具：透明可乐瓶，玻璃板，放大镜，砂糖，面包屑等。 方法步骤： (1)剪去可乐瓶上半段，放入干湿适当的土壤。 (2)寻找一个蚂蚁窝，取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等，最好有蚁后。放少许食物，如面包屑等，盖上玻璃板，放置在暗处饲养。 (3)每日加入一定量的食物和水，并用放大镜观察每只蚂蚁的行为，重点观察觅食行为。例如设计"蚂蚁喜欢取食哪些食物"的活动。 (4)连续观察1星期，记录所观察到的蚂蚁的各种行为。 (5)也可定时到找到的蚁穴处观察自然界蚂蚁的行为。 (6)配合收集到的有关蚂蚁行为的资料，以小组为单位分析讨论，推荐班级报告会发言人影响蚂蚁觅食行为的因素有哪些
一、蚂蚁的外部形态 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有6足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。 二、蚂蚁的生长概况 从卵到小工蚁要经过14天，通过幼虫、蛹等两个环节。卵为白色或淡黄色，细长形，大小为0.5毫米，形如米粒状。幼蚁为乳白色，前端较细，常做弯曲状，易被人们误认为是“蚁卵”。蛹是最后一龄，幼蚁体缩短，不食不动，被称为前蛹，前蛹蜕皮后即为蛹。蛹初为乳白色，后渐变为黄褐色。常堆放在一起，也被误认为“蚁卵”。 蚂蚁的寿命比较长，个别蚂蚁的寿命长得惊人，有的工蚁可活7天，蚁后寿命可长达20年。但一只离群的蚂蚁只能活几天。这是由于蚁群内部明确分工和各负其责、相互依存的群体结构所致。这是其繁殖的基蚂蚁的觅食行为
实验目的：蚂蚁的觅食行为与物流管理的关系与讨论 提出问题：蚂蚁大脑不发达，又不聪明，是如何众志成城进行觅食的呢？又是如何互相间传达信息将食物运回蚁巢的呢？我们物流管理能从蚂蚁觅食中得到什么启发呢？ 提出假设: 蚂蚁通过一个简单高效的系统相互间传达信息与觅食的分工工作...... 实验过程: 抓一群蚂蚁 . 再抓一个蝗虫尸体 . 仔细观察 .搜集资料...