秋天小鸟青蛙南方冬眠编一个童话故事？
写作思路：展开合理的想象，可以将“小鸟”和“青蛙”作为这个童话故事的主人公，在叙述的过程中，将要求的用词融入到童话之中。
正文：
从前在一个空气清新的大森林里，那里长着郁郁葱葱的参天大树。森林上面的天空湛蓝深远。在这个美丽的大森林里生活着一只活泼可爱的小鸟。
在森林的旁边还有一个清澈见底的池塘。池塘周围的草地上开满了各种各样的野花。有一只青蛙在这个池塘里无忧无虑地生活着。
不知从什么时候开始，森林里的树木变得越来越少，都被人们快速地砍伐掉了。森林的周围也出现了许多大烟囱，那些大烟囱里每天都冒着黑乎乎的气味难闻的烟，把天空都变得灰蒙蒙了。
那个池塘也一样倒霉，池塘的水面上浮满了各种各样的垃圾，池水也变得又黑又臭。池塘周围的野花也全都枯萎了，变成了光秃秃的一片。
有一天，青蛙碰到了小鸟。青蛙愁眉苦脸地对小鸟说：“我要搬家了，我的池塘没法住了，我在水里一抬头都是垃圾，水又黑又臭根本不能洗澡。你看，我的皮肤都烂了，我要在冬眠之前，找到新家。”
小鸟也叹了口气说：“我也和你一样，正在找住的地方，你看，我家的参天大树都被砍伐完了，秋天到了，天气凉了，我连住的地方都没有了，我要飞到南方去了。”
又过了几天，森林里再也见不到这只活泼可爱的小鸟了，池塘里也见不到这只青蛙了。原来他们真的搬走了。
用下面词语编一个小故事（池塘、荷叶、荷花、青蛙、蓝天、白云、小鸟）二年级
写作思路：用上给出的几个词语，写出一篇作文，体现一个中心思想，用上各种修辞手法让文章丰富。
正文：
清晨，朦朦胧胧，池塘边一片寂静。
太阳就要升起来了，池塘便又有了生机。鱼儿游戏，时而高高跃起，在空中留下一串剔透的珍珠；时而潜水，只在池面上吹出几个气泡；有时还会在荷叶下跟青蛙聊天。荷花上蜻蜓开始起飞，它们在蓝天上表演；它们在池面上点水；它们也还跟鱼儿一起游戏，小鸟在天空中飞舞。
太阳终于跳了起来。鱼儿和蜻蜓的盛会开始到了高潮。渐渐地，花草也醒了。小草青翠欲滴，旁边的花都绽开了灿烂的笑脸，池塘边色彩缤纷，生机勃勃。
正午，太阳烧得很热，但池塘边却仍然凉爽。大白鹅都热得跳进了池里，鱼儿们快逃啊，危险来啦！顷刻间，池面上一条鱼都看不到了。可白鹅们似乎一点意见也没有，继续玩耍。五分钟过去了，鱼儿似乎觉得危险过去了，“刷！”鹅头齐下，不一会儿许多可怜的鱼儿就葬身鹅腹了。吃饱了的白鹅悠闲地继续向远处游去。
可幸福可不会逗留很久，不一会儿，这里又成了顽童的天下。抓鱼、玩水、逗鹅……玩得可热闹了。
一天就在嬉戏中过去了，池塘又陷入了一片寂静当中。也许，明天还会有一场这样的闹剧。
大雁,小青蛙,秋天,田野,编童话,小学三年级应该怎样编写？
秋天来了 秋天来了，秋天来了。一群大雁往南飞。大雁的飞行姿态可美了！一会儿排成人字，一会儿排成一字。 那一天，小青蛙正在池塘里捉虫子，它看见一只大雁在池塘边休息，小青蛙自言自语地说：“啊！好美啊！我真羡慕！”这句话被大雁听见了，大雁说：“谢谢你的夸奖！”小青蛙说：“不客气，你可以带我飞吗？”大雁说：“可是你没有翅膀啊？”小青蛙说：“那我找一根木棍，我用手抓着，你用脚抓着，你看，这样可以吗？”于是，大雁找来一根木棍，青蛙用手抓着，大雁用脚抓着，就带着青蛙飞了起来。 它俩飞过了一个村庄，一个小孩说：“小伙伴们快来看啊，那只大雁多聪明啊！”小青蛙听见了心想：明明是我想到的，凭什么说大雁聪明啊？它们又小鱼,青蛙,小虾,池塘,快乐用这些词编个童话故事
小鱼带着青蛙在池塘里快乐的吃着小虾。用雨姑娘荷叶姐姐蜻蜓青蛙池塘编一个童话故事？
写作思路：把题目给出的要求写进文章中，编出一个童话故事，表现出一段有趣的故事。
正文：
森林里出大新闻了，蜻蜓上电视了，成为了捕蚊高手，大家都表彰它，可是青蛙却蹲在荷塘里独自生着闷气，埋怨着不公平，青蛙心想“我才应该得到这个名号，我的捉虫捕蚊技巧比蚊子高明多了，蚊子的捕蚊技巧还是经过我的指点呢！”
青蛙到处跟别人说：“蜻蜓的捕蚊技巧是跟我学的，它的捕虫技巧根本不如我。”青蛙见到人就到处宣扬自己，他认为自己比蜻蜓强，电视里又播放出蜻蜓的采访了，雨姑娘采访问：“请问你捕虫的技巧是什么呢？”蜻蜓谦虚的说：“其实我的捕蚊技巧不是最好的，青蛙的捕蚊技巧才是最好的，它才是真正的捕蚊高手，我的很多本领都是经过它的指点才会这么好。”
青蛙听到这里，羞愧的低下头，红着脸不语，它为自己所做的事感到羞愧。蜻蜓回到大森林，大家都围过来看一看这位捕虫能手，后面随即跟着的是一些记者和荷叶姐姐，蜻蜓看到青蛙，把青蛙拉过来对着大家说“它才是真正的捕虫能手。”青蛙羞愧的说：“不不——你才是真正的捕虫高手，你当之无愧，这都是你努力的结果。”青蛙和蜻蜓共同上了电视，成为了大名人！