我们学生能为这个社会创造什么样的价值？
学生的现阶段是学习，是社会潜在的财富创造者，至于能创造财富的能力大小，就是现阶段学习的成绩如何，努力学习，掌握更多的知识，将来就可以大有作为，为社会也为自己创造更多、更大的财富。要说能有什么创造价值，那就是消费，但这一切的消费都是父母在支持的，也就是父母的养育之恩。请记住，父母的养育之恩不可忘，虽然现在极大多数的父母都有养老金，但孝敬父母是我们中华民族的传统美德，为自己的父母创造一个幸福的晚年生活也是孝敬父母的一种表示。
我作为一名学生我存在的价值是什么？
学生是社会必不可少的一个角色，他的存在对于学校以及社会来讲，都有不可估量的价值 当一所学校建立以后，作为一名学生的我们可以充当什么样的角色呢？ 我们是否可以是在学校消费的消费者？我们是不是可以作为在学校学习的学生？我们是不是可以作为支撑学校的支柱？或者是我们仅仅就是一个免费的劳动力资源？ 我不止一次觉得自己每一年都会有一次或者更多次参与免费的劳动，而且都还是打着一切都是自愿参加活动的口号，然而这一切似乎都是在为了学校劳动，而且手里的东西还是自己在家里拿来的工具，而学校的领导则是再一次被人们赞誉，因为我们打扫了许多根本就没有人作文 而所有的学生都还是高高兴兴的参与活动，然而每一个人为的仅仅是今天
我能为学校做什么?
前言：我能为学校做什么？答案是做好本职工作。我怀着一颗爱来做好本职工作。有位教育家曾说：爱自己孩子的是人，爱别人孩子的神。教师不是人，而是神。在乡镇中学里有许多特殊的孩子，有生活在单亲家庭中的，有身心有缺陷的，有家庭条件比较困难的等。针对学校实际，学校要加强对弱势群体的关爱，要懂得用 特别的爱给特别的你，让他们同在蓝天下微笑。 广义理解：工作情感与态度：热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。 工作行为与习惯：培养良好的工作态度和高度责任感。 知识与技能：创造机会锻炼自我，提升自我，突破自我。 狭义理解：（四个角色和三个教会）四个角色：1．校内父母。 教师时常要扮演学生父母的角
大学生如何实现社会价值
面对人生，每一位大学生对未来都充满了懂憬，都希望自己太学毕业以后能建功立业、事业有成,实现自己的人生价值.那么对于大学生而言，什么祥的生才有价值呢？ 我认为，一个有价值的人生就应当像《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金说的那样：一令人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。那么作为一名大学生我们应该怎样实现自己的人生价值呢？我认为应紧跟时代的步伐，与时代并驾齐驱。 所谓人生价值，就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于几个商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方面，前者属于几人道主义的视野，是社会对于几个人的尊重和 满足
你知道我能带给你什么样的价值吗？